“双减”背景下高中地理作业设计探索

作者：邸力力

来源：智力, 2022, (01): 160-162.

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随着“双减”政策的推行,高中地理学科教学必须更加注重学生核心素养的提升。作业是高中地理教学的重要组成部分,学校应顺应“双减”政策下减负增效的发展趋势,结合地理教材知识,优化作业设计,不断改进高中地理教学方法,培养学生的地理思维,最终达到学生地理学科素养提升的效果。