本研究采用分层随机抽样法,运用师幼关系量表、心理弹性量表和行为问题量表对广东省15 所农村幼儿园 402 名学前留守儿童进行调查.结果表明:师幼关系显著负向预测学前留守儿童行为问题;中介作用分析显示,心理弹性在师幼关系亲密性与依赖性维度对学前留守儿童行为问题的影响中起完全中介作用,在冲突性维度对行为问题的影响中起部分中介作用.研究者据此提出改善学前留守儿童行为问题的相关建议.
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