巧设情境 地图引路 自主识字——二上《拍手歌》“语言文字积累与梳理”教学

作者：刘珊珊

来源：小学教学设计, 2023, (22): 42-44.

<正>【教学目标】1.认识“雀”“锦”等14个生字，会写“熊”“猫”等10个生字，了解“隹”“鸟”偏旁表义的特点，能正确、流利地朗读课文。2.借助学习地图，引导学生在读、玩、写中培养自主学习的能力。3.创设真实的学习情境，引导学生在反复朗读儿歌中理解课文内容，增强保护动物的意识。