数字教材应用是将教材内容数字化并通过教师课堂演示、师生笔记流转、学生自主学习、课堂即时反馈等途径，转变师生互动方式，促进学生自主学习的重要探索。本文着重梳理了小学中高年级英语教学聚焦教材语篇内容的数字化重塑与应用策略，在一定程度上探索了如何基于数字教材学习的特征融合数字教材资源插入、笔记记录、完成练习等核心功能，提高学生获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，丰富学习形式，延伸学习时空。
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