在线学习满意度可以反映学习者进行在线学习的体验、感受和意见，是衡量在线学习质量的重要指标。在4I理论视域下，大学英语在线学习满意度受教学质量、利益需求、学习交互、学习动机等因素影响。高校要想提升大学生英语在线学习满意度，需要在4I理论视域下进行改革和创新：加强课程资源建设，注重个性化教学；提高在线教育质量，提升学生获得感；转变教师角色，增强在线教学交互；优化数字化学习环境，激发学习者的学习兴趣。
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