微德育：网络时代学生品格形成的有效路径

作者：衡永昌

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (31): 16-17.

• 主题微德育
• 良好品格
• 德育内容
• 教育形式

主题鲜明、内容丰富、形式多样的主题微德育实践活动，对于培养初中生的良好品格具有重要意义。基于网络时代丰富的传播技术与资源，教育者从“微”入手，通过发现“微情感”、活用“微语言”、开发“微产品”、进行“微传达”，帮助学生形成丰富的德育微体验，循序渐进地形成良好的道德品格。