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摘要
美国大学表现性评价招生政策旨在通过全面、真实的评价方式对学生潜能进行整体式考查,可为我国推进新时代教育评价改革提供有益参照。美国大学表现性评价招生政策改革主要是因应"肯定性行动"计划未达预期、标准化考试的科学性备受质疑,以及大学主动提升弱势群体入学机会的时代背景而进行的。关于美国大学表现性评价招生政策改革的争议,主要集中在提升弱势群体入学机会、大学招生录取决策科学性,以及大学新生入学后的学业适应方面。我国当前新高考综合改革应从恪守公平正义的招生理念、保障弱势群体入学机会,深入推进高考评价综合改革、稳步实现科学选材,以及改革专项计划招生方式、增强学生学业适应能力等方面展开。
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单位教育学院; 上海交通大学
