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摘要
目的:观察以病例为基础的教学法用于临床医学实习生脑血管病带教的实际教学效果,探讨该教学方案的推广应用价值。方法:选择2017年6月至2018年6月于我科实习的48名临床医学实习生为研究对象,随机分为观察组(n=24)及对照组(n=24),其中观察组采用以病例为基础的教学法进行实习教学;对照组采用传统教学方法进行实习教学。观察比较两组实习生理论考试成绩、综合能力测试得分以及实习教学满意度。结果:两组实习生理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05),而观察组在综合能力测试得分及实习满意度方面显著高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:以病例为基础的教学法用于5年制临床医学实习生脑血管病带教,能够显著加强实习生临床综合分析能力的培养,且并未影响理论知识的学习,在夯实基础的前提下提升了实际工作能力,改善了教学活动满意度,值得进一步推广应用。
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