浅析生态式园本课程的构建——以“树资源”课程实践为例

作者：朱燕华

来源：好家长, 2021, (45): 40.

<正>学前教育需要实体的课程资源,需要可感知、可操作的课程资源,这与幼儿的身心发展规律和学习特点有关。本文以苏州市相城区蠡口中心幼儿园"树资源"课程实践为例,通过树资源主题由来、树资源开发和利用、户外场地改造等系列活动,探索一种生态式园本课程模式的构建途径。