"课程思政"理念的提出,为大学英语课程赋予了新的教学定义。学生在对英语语言知识进行学习的同时,其思想意识也同步得到提升,这对高校立德树人目标的实现以及大学生文化自信的增强具有重要意义。"课程思政"建设与教师教学能力的提升应形成协同效应。因此基于大学英语课程思政实施中存在的问题,该文探索提出了"课程思政"背景下大学英语教师职业发展的新路径。
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