给学生一些表述的机会，是践行以学生为中心的教学思想的体现，也是更好地发挥学生聪明才智的实践，更是激发他们自主学习活力和创新意识的重要方法。因此，在小学数学教学中，教师要充分尊重生活现实，让数学教学真正体现源自生活的理念，以此造就学生之间、师生之间的自然对话；还要另辟蹊径，引发必要的学习对话；更要设疑引思，助力学习的对话产生，以及向纵深发展，从而让学生的数学学习更显自主性，也富有无穷的活力。
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