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摘要
自2005年起至今的十余年间,伴随思想政治教育的科学化进程及辅导员工作地位的日益凸显,一些学者在人本理念和促进人的全面发展思想的指引下,对高校辅导员亲和力这一问题展开了深入研究。研究主要在高校辅导员亲和力的概念及其构成要素、高校辅导员亲和力的重大意义、高校辅导员亲和力的提升路径以及新媒体时代高校辅导员亲和力等领域展开,并取得了丰硕的理论成果与实践经验,但仍存在亟待深入探索的研究领域,如加强对高校辅导员亲和力的基本理论研究,加大对辅导员亲和力的新路径的探索研究,拓展对辅导员亲和力的研究视野。
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