<正>在品德课堂教学中,学生要有所感悟,离不开对问题进行深层次的思考,学生的思想要有一定深度,则离不开对问题实质的争辩。越是针锋相对的辩驳,越能深化学生对真理的认同感。在品德课堂中,学生是否注入自己理性的思考,是一堂增量明显的品德课区别于一堂活动叠加的品德课的地方。但在平时的教学和外出听课中,却屡屡发现:不少品德教师重活动、轻思辨;品德课堂波澜不惊,鼓励少、灌输多……一、一节富有思辨意味的品德课为何如此难以构建
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