“中国近现代史纲要”教材主线与教学主题的契合逻辑——以“历史和人民为什么选择马克思主义”专题为例

作者：张春波; 张彩莲; 苏鑫

来源：齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版), 2021, (01): 180-183.

DOI：10.13971/j.cnki.cn23-1435/c.2021.01.047

• 中国近现代史纲要
• 马克思主义
• 教学主线
• 教学主题
• 契合逻辑

"中国近现代史纲要"是以历史知识为载体的思想政治理论课,教学主题在于学懂弄通四个"为什么",依托教材,围绕主题,阐述历史进程与政治选择的契合逻辑是教学的基本遵循。以历史和人民为什么选择马克思主义专题教学为例:新文化运动阐释了马克思主义传播的时代可能性,十月革命例证了马克思主义实践的可行性,五四运动表明工人阶级与马克思主义结合的必要性,旧探索失败后新探索选择马克思主义的现实性,马克思主义科学真理昭示人类历史发展历史的规律性。这样,教学中以教材体系为根本抓手,紧紧围绕"是什么"的历史发生阐明"为什么"的历史必然,充分体现了教材主线与教学主题的契合逻辑。

• 单位
  齐齐哈尔大学