随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施,日语教学改革不断深入,培养应用型、复合型日语人才已经成为普遍共识。在此背景之下,学生的日语听说能力的培养显得尤为重要。目前我国高校的日语听力教学中仍存在课时学分不足,教学内容单一枯燥,教学方法陈旧无新意等普遍问题。本文针对这些问题进行分析研究,提出了改革对策和建议,以期对高校日语听力教学的深入开展与改革提供有益参考。
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