高中数学建模的设计与思考——以体重与脉搏为例

作者：叶根福

来源：天津教育, 2019, (21): 125-127.

• 高中数学
• 建模设计
• 体重与脉搏

数学建模是应用数学知识解决实际问题的基本手段,也是推动数学发展的动力。作为高中数学六大核心素养之一,新课标已明确把数学建模列入高中数学课程。但如何使这一核心素养在课堂教学中落地,仍然是我们高中数学教师的短板。近日,笔者参加了杭州市优质课评比,课题为新课程标准附录中的一个案例——体重与脉搏,经过反复地备课、磨课和上课,收获颇多。本文尝试通过作者对这节课的设计、思考与研究,为高中数学建模的设计提供示例,从而起到抛砖引玉的作用。