初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系

作者：李瑾; 徐燕

来源：心理月刊, 2020, 15(02): 24-25.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2020.02.015

• 初中生
• 成就目标
• 英语学业成绩

目的探讨初中生成就目标及其与英语学业成绩的关系。方法采用成就目标问卷对上海市某区某所中学8年级的342名学生进行测查,并收集学生2019年第一学期的期中英语试卷原始成绩作为衡量学业成绩的指标。结果①成就目标在性别上的差异比较:女生在学习目标分数显著高于男生,t=-3.201,P<0.01。在英语学业成绩上,女生的成绩显著高于男生,t=-4.352,P<0.001。②在父母文化上成就目标的学习目标分子上不同母亲文化程度呈显著差异,F=2.758,P<0.05,在英语学业成绩上F=6.962,P<0.001。③初中生英语学业成绩与学习目标呈显著正相关,P<0.05。结论初中生学习目标与英语学业成绩呈显著正相关,成就目标与英语学业成绩受到性别、是否独生子女及父母受教育程度的影响。

• 单位
  上海市松江区精神卫生中心