目前我国大学英语口语教学效果令人堪忧。学习日志应用于大学英语口语教学,可以在师生之间建立起一个超越课堂的交流平台;能促使教师为满足学生的学习需求而设计丰富的课堂活动,从而改变其传统的教学方式;可以帮助学生克服紧张、焦虑、缺乏信心等不利情感因素,尤其有利于学生在学习中进行自我评价、监督和调整,发展其自主学习的能力。
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