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摘要
随着智能终端的普及,基于智能终端的自主学习在基础教育中发挥着越来越重要的作用。本研究针对X市小学生基于智能终端开展英语自主学习情况,从基于智能终端的自主学习认知、学习目的、学习投入、学习资源、学习设备、影响因素六个维度对X市小学生进行抽样调查,并就相关问题进行教师访谈。调查发现,现有自主学习资源的个性化设计不足,学生资源获取能力较弱,师生利用智能终端开展自主学习的意识与能力有待提升。作者针对这些问题,结合X市的实际情况,从丰富英语学习方式、优化英语学习体验、改进英语资源设计三个方面提出了改进建议。
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