如何突破文言文阅读的教学难点？需要在阅读中以文化人，在教学中渗透“文化自信”。学情把握，建构可以看见的学习维度；文本漫溯，追寻文字深处的价值存在；教学观察，探索更有意义的文化视角。让学生真实地呈现出学习文言文的疑惑与困难，亦是阅读文言文的进阶之路。让学生喜欢文言文，在文言文的学习中培育“文化自信”的学科素养，才是立德树人的根本意图。
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