幼小科学衔接视阈下大班幼儿时间观念的养成策略

作者：钱洁琪

来源：新班主任, 2023, (05): 36-39.

<正>守时、惜时既是一种良好的行为习惯，又是每个人的内在需求，更是迈向成功的必备能力。大班幼儿正处于个体时间概念形成的敏感期，随着幼儿认知能力、自我意识的不断增强，尽早养成良好的时间观念有助于他们合理安排时间，提高做事效率，为顺利过渡到小学生活打好基础。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。在众多的“衔接”工作中，幼儿对“时间”的认识、感知、把握甚至安排，可以说是重要的一环。