随着城市化进程的飞速发展,农村学校的生源流失极为严重,学生的差异也越来越明显,这种明显不仅表现在学生的学习能力上,而且学习态度上的差异也表现得尤为明显.为此,分层教学再次成为常态教学的一项重点研究课题.笔者所在学校深入开展分层走班教学研究,尤其在初中数学的教学中,已取得一定的成绩.在此,借助本文抛砖引玉.
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