怎样提高小学数学课堂提问的有效性

作者：贾秀敏

来源：天津教育, 2023, (31): 74-75.

<正>课堂提问,是教学活动中师生互动的主要路径,有利于在课堂上帮助学生集中注意力、巩固所学知识,并及时向教师反馈教学信息,辅助教师调整教学的进度与策略。科学的课堂提问设计能够启发学生的思维,激发学生的学习热情,进一步深化学生的知识结构,推动课程设计朝着更有针对性与目的性的方向发展。然而,在教学实践中,我们不难发现,很多教师都对课堂提问的重视程度不足,致使问题设计呈现出浅显化、零碎化与随意性的特点,不仅不利于促进教学成果的提高,而且有很大的可能性会造成适得其反的效果。作为小学数学教师,应当正确、客观且全面地看待课堂提问,在问题设计的过程中遵循必要的原则,运用科学的策略让课堂提问成为数学课堂的“点睛之笔”。