PBL联合RPT在神经外科临床见习教学中的应用

作者：于明军; 于诗嘉; 陈铎; 魏翔泰; 胡少荣; 关俊宏; 刘云会

来源：中国继续医学教育, 2019, (09): 12-15.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.09.006

• PBL
• 角色扮演法
• 神经外科
• 临床见习 PBL
• RPT
• neurosurgery
• clinical practice

目的研究以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL联合角色扮演法(role playing teaching,RPT)在神经外科临床见习教学中的作用。方法选取中国医科大学临床医学专业2014级120名学生为研究对象,将其随机分为两组,每组各60人。实验组采用PBL联合RPT教学,对照组采用传统的以教师授课为中心的授课模式(lecture-based learning,LBL)。实习结束后进行考核,同时通过调查问卷对见习效果进行评价。结果实验组的成绩为(79.37±1.27)分,高于对照组成绩(75.27±1.25)分,组间比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。...

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院; 神经内科