欲要清楚“怎样解”,先需明白“怎样想”

作者：庞彦福; 武益燕

来源：中学数学杂志, 2016, (10): 55-57.

• 二次函数
• 抛物线
• 数学学习
• 解析式
• 几何问题
• 数形结合

<正>解题及解题教学,不仅要注重如何获得问题的解,而且应寄希望于对"解"的进一步分析以增强数学能力、优化认知结构、提高思维素质、学会"数学思维",学习数学的重要目标之一在于怎样学会解题.考试,体现出来的往往就是学生能够解题、善于解题.1真题呈现如图二次函数y=ax2-2ax+c(a>0)的图象与x轴的负半轴和正半轴分别交于A、B两点,与y轴交于点C,它的顶点为P,

• 单位
  江南大学; 无锡市蠡园中学