<正>自我效能理论最初由社会学习理论的创始人班杜拉在1977年提出,阐释了自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何,将直接影响到一个人的行为动机。自我效能理论在教育教学领域亦有体现,表现为学生的自我效能感与学生的学习成绩往往呈现正相关的关系。培养学生的自我效能感并将其与教育教学过程相结合,能够实现班级管理效能与学生自我效能的同步提升。基于这样的自我效能理论认知,笔者
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
