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摘要
<正>基于素质教育背景下,在小学道德与法治教学中,合理开发课堂资源十分重要,其不但能够提高学生学习兴趣,还能丰富课堂教学形式。同时,还可以保证小学生的道德素养。为此,教师需给予其高度重视。小学为学生认识社会的重要时期,其在学习中,需要教师正确引导才能获得有效信息,为提升道德与法治教学质量,教师在安排教学活动时,需合理应用课堂资源,完善学生学习过程,结合学生实际需求,丰富课堂内容,提升学生学习效率。本文主要以小学道德与法治教学中课堂资源的开发思考为重点进行阐述,结合当下小学道德与法治教学现状为主要依据,对课堂资源的开发进行深入探索与研究,其目的在
