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摘要
目的探讨体验式教学法在重症医学科新护士培养中的作用,为临床新护士培养提供依据。方法将2011年至2012年进入重症医学科工作的新护士79名分成实验组41名和对照组38名。实验组护士采用体验式教学法进行岗前培训2个月。对照组护士采用常规方法进行岗前培训2个月。对2组培训效果进行比较。结果实验组理论知识考核及技能操作考核评分,均高于对照组。在舒适护理方面,实验组在生理舒适及心理舒适两方面的评分均显著高于对照组。实验组对体验式教学的认同度较高。结论体验式教学法有利于新护士掌握理论知识及技能操作,同时也能够更好地为患者实施舒适护理,有利于提高ICU新护士的专业技能和素质,同时可以提高对重症患者的护理质量。
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