基于多元智能理论的高中音乐教学策略

作者：许汝振

来源：教师教育论坛, 2022, 35(02): 90.

<正>高中音乐学科教学的主要目标是关注学生音乐核心素养的培养，促进学生综合发展。多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳提出，是一种全新的人类智能结构的理论。加德纳认为人类思维和认识的方式是多元的。多元智能理论是素质教育的核心理论依据，素质教育倡导关注学生德体美劳等多方面的“智能”，同时尊重每一个学生的个性化成长。音乐智能也是人类多元智能之中的一种，培养学生的音乐智能，不仅可以促进学生音乐感知、欣赏、创作等智能的提升，同时可以促进其他智能的发展和提升。基于多元智能理论，笔者提出以下高中音乐教学策略。