博士生教育质量及增量问题研究

作者：吴婷; 陈谦明; 魏欢

来源：学位与研究生教育, 2010, (05): 20-23.

DOI：10.3969/j.issn.1001-960X.2010.05.005

• 博士生教育
• 质量
• 增量

回顾近年博士生教育的发展情况,提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点,进一步提出博士生培养质量增量的理念,认为应以增量为主要参数分配有限教育资源,推进博士生教育质量的提高。

• 单位
  四川大学; 工商管理学院