“绘”声“绘”色 阅读“悦”美——浅谈小学低年级绘本阅读教学策略

作者：张婷

来源：甘肃教育, 2020, (18): 152-153.

• 小学低年级
• 绘本
• 阅读教学

<正>绘本符合低年级学生的心理发展特点,可以启迪他们的思维,激发其阅读兴趣。因此,在低年级阅读教学中,绘本阅读做到了文学、绘画、教育三者完美的结合。而如何让学生在阅读绘本的过程中,充分感受到绘本的魅力,爱上阅读,则是每个教师需要思考的。下面,笔者根据自己近年来的绘本教学谈一谈对低年级绘本阅读指导策略的思考。