<正>初中生面临中考这一分水岭,许多学生忙于独自学习,不乐于分享自己的学习成果。这样的学习方法,虽然能够让学生在短时间内提升自身的学习成绩,但是并不利于学生长久发展,而且数学学习是一个思想碰撞的过程,如果学生只是闭门造车,不与其他学生交流互动,就不能真正体会数学的魅力。因此,在初中数学课堂上,教师可以将让学引思的教学方法引入课堂,突出学生在课堂学习的主体地位,在合作、探究中感受学习数学的快乐,
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