高中地理课堂的“留白”艺术

作者：王敏

来源：第二课堂(D), 2022, (12): 13.

<正>“留白”是艺术创作的手段之一,指在艺术作品中留出一定的空白部分给观众想象,增强作品的艺术性。课堂教学上的“留白”是指教师减少讲授的时间,使自己从固定化的课堂教学讲授中得到解放,适当地给学生一些自主学习的时间和空间,逐渐实现学生从被动接受知识到主动学习知识的转变,培养学生自我思考和探索的能力。在高中的地理课堂中,“留白”艺术能够有效推动学生自主思考。但在课堂上运用“留白”时,教师要注重与课程学习相结合,创设最合适的教学手段,最大化地利用“留白”的艺术。本文结合笔者个人的教学经验,提出了高中地理课堂教学中的若干思考。