提问三式：加强学生品德认知的有效路径——以《我会安排一天的生活》一课为例

作者：吴珍

来源：广西教育, 2019, (37): 80-81.

• 品德认知
• 对比式提问
• 辨析式提问
• 探究式提问

本文以《我会安排一天的生活》一课为例论述"对比式提问、辨析式提问、探究式提问"三种提问方式的应用,通过加深知识理解、锻炼思维能力、锤炼道德行为,实现学生品德认知的提升。