会“生长”的主题环境

作者：万小飞

来源：教育家, 2019, (43): 62-63.

"会生长"的主题环境实践带给教师的思考是:主题环境和课程之间、主题环境与儿童发展之间应该是一种共生共融的、相互促生的关系,课程催生环境的产生,环境又诱发新课程的生成,最终带给孩子能力的增长。