基于大观念的小学英语高年级单元整体教学，为解决英语教学内容碎片化、语言知识点化、评价形式化等问题提供了新的视角和实践路径，从学生学习的角度对接基于新课标的课堂教学与评价实践，推动和实现了知识转化为素养的目标。本文以译林版小学英语五年级上册Unit8 At Christmas为例，探讨了大观念下小学英语高级单元整体教学的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
