初中阶段是学生思维转变的关键时期,从小学的形象思维逐步过渡到抽象性、逻辑性思维,需要教师的良好引导与指导.基于此,在初中数学教学中,教师可以渗透数学建模思想,采取多种方式,构建相应的情景,帮助学生形成数学思维,认识生活与数学知识之间的紧密联系,并学会构建数学问题,从而有效提升数学知识理解能力.对此,本文主要分析了初中数学建模思想的具体落实方法.
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