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摘要
高中阶段是学习成长的关键时间段，高中地理因为涉及到的内容比较繁多，知识点比较复杂，所以成为教师和学生重点关注的学科，作为高中阶段的地理教师肩负着培养学生的社会责任，因此要注重对于学生在地理方面的全方位综合能力培养，利用合理有效的学习方式和策略，促进学生进行深度学习，培养学生理想的思维模式，从而让学生获取到更加深层次的地理知识。学科核心能力培养是教学大纲的重要组成部分，深度教学将会是达成教学目标的重要途径，作为教师要能够通过学生的课程行为判定深度学习的应用方式，最终采取行之有效的教学方法达成教学目标。本文将会针对深度学习在高中地理中的应用策略进行探讨，希望可以提高学生对高中地理的学习兴趣，达到理想的学习效果。
