内科学实验课见习教学带教方式探索与实践

作者：张露

来源：中西医结合心血管病电子杂志, 2018, 6(16): 179-180.

DOI：10.16282/j.cnki.cn11-9336/r.2018.16.134

• 内科学实训课见习
• 逆向案例法
• 带教
• 教学方式

目的分析内科学实训课见习带教的教学方式。方法本次研究对象选取017年1月2018年1月本校内科学实训课2进行见习的学生180名,采取随机数字表法,将这些学生分为对照组(n=90)和观察组(n=90)。对照组采取传统教学方式,而观察组采取逆向案例带教方式,探究对比两组学生的见习成效。结果观察组见习后的合格率为97.78%,相比对照组的72.22%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对内科学实训课见习学生采取逆向案例带教方式,可有效提升学生的知识掌握能力和临床能力,具有较高的价值意义,值得进一步推广采纳。

• 单位
  重庆医药高等专科学校