美育的发展水平反映了面向创造型人才培养需求的教育发展水平。我国美育正处在一个非常重要的调整、提高和反思的发展阶段，教学组织者如何调整观念、调整教育资源与教育重心的配比，如何在日常教育中融入美育内容，成了亟待解决的问题。该文论述美育融入课堂教学的意义，并以图形图像处理为例，提出五种融入方式，以期为现阶段的美育施行提供参考。
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