浅谈数学建模思想在数学教学中的渗透

作者：张秋华

来源：考试周刊, 2019, (65): 104.

• 建模思想
• 课堂教学
• 有效渗透

数学建模是一个数学化的过程,教学中教师应将学生学习数学知识的过程抽象成建立数学模型的过程,引领体验建模思想,参与构建数学模型,引导数学知识的综合应用。教师应不懈强化数学建模核心素养的培养,坚持培养学生质疑反思、求实的精神。