唐氏综合征儿童随班就读中行为问题矫正的个案研究

作者：古建忠

来源：教师, 2021, (21): 98-99.

• 唐氏综合征儿童
• 随班就读
• 行为问题矫正

随班就读作为我国融合教育的起源,帮助了残障学生回归主流教育,增进了其与健全学生及社会的交往。在随班就读过程中,学生的行为问题深深困扰着教师和家长。文章通过对某校随班就读学生小s的跟踪研究,描述了其在校出现的行为问题,分析了行为原因并进行了干预矫正,最后进行了成效总结和反思。