在线教学中的学情分析研究

作者：崔静; 李宁

来源：科技资讯, 2021, 19(05): 194-196.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2009-5042-6815

• 学情分析
• 思政教育
• ARCS模型
• 在线

与传统教学相比,在线教学增加了许多局限性与不可控性。教师面对网络另一端学生的"已知""需知""能知""想知"等情况的获取、分析和判断,远比课堂教学中更为复杂、困难。因此,针对当前在线教学的迫切需求,需要加紧研究探索部队院校现有条件下,以传统课堂为契机的在线学情分析的新模型新方法;研究构建适应线上教学特点、符合大纲教学要求、满足学情需求的教学目标、教学实施、教学评价的内容体系,创新设计面向学生、聚焦教学效果的授课方式方法体系。这既是完成在线教学中"教与学的再度整合"的重要前提,也是推进教学改革和课程改革的基础步骤与实际措施。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学