探索职教“课堂革命”的实践——以合肥工业学校“三有”课堂试点为例

作者：陆琪琪

来源：安徽教育科研, 2022, (12): 18-19.

• 课堂革命
• “三有”课堂
• 学生中心

中等职业教育主要培养技能型人才与高素质的劳动者，传统教学模式已不适应大部分基础较差的职业院校学生，需要“课堂革命”来加以解决。“三有”课堂灵活运用多种教学方法，围绕学生的需求，让学生能够在课堂学习知识的同时，提高学生解决实际问题的能力、表现能力以及沟通能力。