构筑每颗种子的数学成长地图

作者：王素旦

来源：小学教学研究, 2020, (03): 50-53.

• 小学数学
• 数据思维
• 个性化学习

个性化教育已成时代呼唤,而在现有班级容量等现实情况下如何实现有效个性化教学?本文从数据思维角度对个性学习展开探索,从儿童学习现实思考切入,依据数据思维的定量性、关联性和互动性;收集数据,挥了解学情之利器;私人订制,构个性发展之路径等,多方面阐述数学个性化学习的策略。