小学时期作为探究数学的启蒙阶段,对学生的认知和思维的开发有着举足轻重的影响.因此,使小学生学生主动学习数学、乐学数学,成为新时代教育环境下的风向标.小学阶段的学生思维方式,正处在从形象抽象逻辑的过渡时期,开启学生思维的数学殿堂之门须要"趣"这把钥匙.教师应该善用教学策略,将趣味感知引入课堂教学过程之中,从而激发学生学习探究的激情,乐学善思,是"教"与"学"相得益彰的人性化方法.
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