合理设置作业，强化交流分享——统编版道德与法治课程作业设计策略

作者：聂强

来源：Shanxi Education, 2022, (12): 35-36.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2022.12.017

<正>随着“双减”政策的出台和落实，减轻学生学业负担已经成为社会关注的热点，其中作业量的控制、作业的种类、作业评改的方式和分享策略等都与“双减”政策的实施有着千丝万缕的联系。道德与法治课程（以下简称“道法”课程）作业的设计应以活动性、体验性为基础，教师评改时也应充分考虑学生的感受，借助师生、生生之间的互动交流，使学生养成良好的学习习惯，最终形成道德自觉。下面，笔者结合自身多年教学经验，谈一谈自己的实践和思考。