实施三种教学管理制度 发展医学生个性

作者：厉岩; 马建辉; 屈伸; 李正莉; 章敏; 刘广爱

来源：医学教育探索, 2004, (01): 39-40+50.

• 学分制
• 导师制
• 优胜劣汰制
• 学生个性

同济医学院在举办七年制高等医学教育的 15年过程中 ,逐步探索和形成了以学分制、导师制和优胜劣汰制为主的教学管理特色 ,为贯彻因材施教原则 ,充分发挥学生个性起到了重要的作用

• 单位
  华中科技大学同济医学院