高中数学“导学探究式”教学策略

作者：王旭芬

来源：数学大世界(中旬), 2021, (11): 3-5.

<正>传统的高中数学教学以教师的"教"为中心,学生因被剥夺了学习主动权而不愿学、不会学,从而引发了一系列的教学问题,严重影响了教学效果。《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称"新课标")要求教师变"教"为"学",引导学生成为学习的主人。要实现新课标要求,教师就要应用以学生为主体的教学方式。