基于微信平台混合式教学法在儿科实践教学中的应用

作者：蒋伟明; 芦伟; 陈春宝; 张璇

来源：科技与创新, 2020, (17): 154-155.

DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2020.17.067

• 微信平台
• 儿科教学
• 混合式教学法
• 医学基础知识

儿科是临床医学学科中实践性强、疾病病种多、专业知识面广的一门学科。该专业对临床医学生的要求较高,既要求掌握儿科各病种的理论知识,又要求学生将所学知识应用到临床病患实践中去。传统的讲授教学法无法取得较好的教学效果,且往往学生在临床实践后仍无法掌握儿科各病种的诊断和治疗要点。因此,探索新的临床实践教学方法非常重要。基于问题式学习模式(Problem-Based Learning,PBL)和案例教学法(Case-Based Learning,CBL)的混合式教学法既能很好地调动学生的积极性,又能培养临床医学生的临床实践能力;结合现有的成熟微信网络平台,构建一个可随时供临床医学生进行公开讨论的平台,以期激发学生参与临床学习的积极性,提高儿科临床实践的教学效果。

• 单位
  宜昌市中心人民医院; 第一临床医学院; 三峡大学